第一章 重生(1/3)

时间是看不见摸不着的，但以某种具体的物质为载体的话，糯米发酵成醇香的米酒的那个过程是时间，被静置在沙漠之中的一杯水随着时间的推移而逐渐减少，花开花落是时间，蚕结成蚕茧后破茧成蛾，文字从繁到简的演变过程也是一段漫长的时间。我们谈论工作、爱情或者是死亡，情感的愉悦亦或悲伤，时间总是那个在背后注视并把握着一切的掌控者。对于大多数人来说，时间是用来消耗的，然后，是时间消磨我们才对。如何在有限的时间里创造出最大的效益，是人类潜意识里面都在想的问题，你以为一个无所事事的人是不会追求最大效益的吗，错，他追求的最大效益恰恰是无所事事。在江雪寒的潜意识里面，成为最好的军事指挥官就是她最终的目标了，虽然在和平年代里面，她追求的职业素养并不能很好的展现出来。

糟糕的是，江雪寒无法理解自己现在的处境，就像她一开始弄不明白什么是时间一样。此时，她坐在一张课桌前，听见各种声音，看见繁杂的影像，嗅得到衣服上的清香，但是，这一切都与她原本的生活环境不符，能够确定的是，现在的环境绝对比不上自己原先的环境。如果说自己来到了历史中，为什么自己意外得到的空间还在，那么未来的那个江雪寒还存不存在？不管未来的江雪寒存不存在，现在最大的问题是，这具躯壳里面承载的思想和系统无疑都是属于江雪寒自己的，唯一改变的可能只是外界环境和外在形象，但是为什么会发生这种匪夷所思的事情呢？

整个下午她浑浑噩噩不知所以，从追忆往事到思考时间，脑子快要爆炸了。怎么就突然来到这里了呢？双眼迷茫地望向窗外，窗外有高大的榕树以及被风吹得哗啦啦响的浓密的树叶，孤零零的涂着黄漆的单杠，穿着水手装扎着马尾辫的小女孩在路上走着，还有更远处的一排排单车。

“甲午华日战争是以丰岛海战的爆发为开端，日国通常将甲午华日战争成为日清战争，国际通称其为第一次华日战争。因北洋舰队全军覆没华国战败，1895年4月华国清朝政府同日国签订《马关条约》这一不平等条约……”

一位身着白色衬衣戴着黑框眼镜的女老师站在讲台前激情飞扬地上着历史课，由于天气闷热，讲课太辛苦，她额头上的零碎发丝被汗水糊在一起。江雪寒把视线移到教室里，朝讲台看去，暗道自己的心不在焉有没有被老师发现。事实上，老师不会知道，悄无声息中，她的学生被一个未来人替代了。

“华国签订《马关条约》大大加深了华国半殖民地半封建化的程度……”历史老师的声音有些沉闷，大概是因为天气过分炎热。夏天的印迹太清晰，除了蝉鸣还有汗水。

环视教室，黑板是镶嵌在墙体中那种老样式的，黑板右边那面墙上贴着“学习天地”四个大字，头顶上的电风扇正吱呀吱呀的转动。江雪寒继续打量四周。自己靠墙而坐，座位右侧是一面粉白色的墙壁，墙上贴了张红纸，上书几个繁体毛笔字“学海无涯苦作舟”，江雪寒下意识往左边看去，果然，左边对称的墙上贴的是“书山有勤为径”，红纸的边角已经卷起来沾染了尘灰。江雪寒微微勾起嘴角，无论何时何地，人类都需要激励，这种激励可以是物质可以是精神。

教室里面是一群稚嫩的身影，穿的是统一的白底蓝边的短袖校服，校服背面有花体中拼音，是景乐中学吗？又或者是其他的学校。江雪寒从没有念过景乐中学。学业对于江雪寒来说不是什么难事，当她自学完高中的全部课程以后，她就从初中学校退学了，只此她才能一边照顾爷爷一边专心研习大学的课程。每回爷爷劝她回学校上课的时候，江雪寒总能搬出一大堆理由来拒绝回学校，爷爷拿她没办法只好听之任之了。深挖江雪寒的内心，她对爷爷是有愧的，她没能让爷爷如意。爷爷对她的好，爷爷对她的爱，什么时候都不会停止！

不再去想那些会使她心碎的往事，江雪寒抬手将课本翻开，书页上工工整整地写着“初一二班江雪寒”几个小楷字，这个“江雪寒”倒是跟自己同名同姓，不过却是一个才念初一的小女生。江雪寒又看了看桌上其他东西，拿起铁质具盒照了照自己的模样，文具盒上映出一个轮廓，轮廓虽然模糊，但江雪寒确定以及肯定自己是重生在另外一个人身上了。是时间在扭转乾坤吗？它的力量是那么强大。

“江雪寒，甲午华日战争的影响是什么？”历史老师似乎注意到了江雪寒的走神，声音里有些不高兴。在这么糟糕的天气里，学生辜负了她的授课，这令她十分不满意。

江雪寒听到自己名字连忙站起来，大部分同学的目光都投到江雪寒身上，有探究有期待也有幸灾乐祸的。江雪寒定定神，整理出脑海中有关于甲午华日战争的记忆，组织好语言娓娓道来。历史不会重演，但却惊人的相似，不论是生产力还是生产关系的变革及其所带来的社会变革，还是战争与自然灾害。学习历史是借鉴经验，给当代人以启示与警醒。

历史老师似乎很惊讶江雪寒的回答，毕竟她早就注意到这个转生上课不认真老是开小差，但听完江雪寒的回答后还是很满意地说道：“很好，江雪寒同学对知识的掌握和理解非常到位，不过就算已经掌握了这部分知识，上课也还是要认真听的，坐下吧。”

江雪寒