第2章 检查(2/4)

正当台上老师滔滔不绝讲的入神的时候，台下一个小胖子探头探脑的和他同桌说着悄悄话。由于两人都靠着窗户，竟然没有被发现：/p

“哎呦？萧文，你这傻逼又熬夜看书了？”/p

他的同桌则一脸憔悴的强行挺直腰板，这种悄悄话很容易传到老师耳里，所以小胖子语气也就压的格外小心。/p

“嗯……”/p

那小胖子的同桌，是一个眉清目秀，颇有钟灵之气的少年，就是眉间的疲惫气息太浓，少年的名字叫萧文。/p

“我有作业借你抄不用？”/p

“不用……”/p

“傻逼，一会我看你怎么交作业。”/p

“不用，我早写完了……”/p

在课堂上显出疲态喃喃的反驳着，幸好没被老师发现。小胖子和少年好像都有点提防这个老师，只是少年又眉间疲惫之色更浓后，忍不住困意打了个哈欠。/p

老师看了一下那个少年，忍不住皱了一下眉头：/p

“萧文同学，困就站起来醒醒神吧，你来读这一段。”/p

被点大名后他不由得苦涩的笑一下。真是怕什么来什么。/p

但是萧文知道，老师的话迟两秒执行都会倒大血霉，他只好捂了捂略显沉重的左眼皮，仓促拾起书本，润润喉咙：/p

“耶稣又设个比喻对他们说：“天国好像人撒好种在田里，及至人睡觉的时候，有仇敌来，将稗子撒在麦子里就走了。到长苗吐穗的时候，稗子也显出来……”/p

他念的很小心。/p

这段课文节选自《圣经》，是讲述的耶稣设比喻教导门徒，好人就像田地里的麦穗，坏人就像田地里的杂草，虽然一起在田地里长大，但最终麦穗会被盛入教徒的餐盘，恶性稗子会被投入火炉里焚烧，在阐述一种恶有恶报，善有善报，时候一到，立刻就报的道理。/p

这段来自西洋的圣经，即使内容幼稚看点全无也几乎是必修课程。是因为据调研表明，读圣经有一定几率启发普通人成为能力者。/p

年轻男老师满意的看着自己的学生读完了整大段大段的圣经。/p

末了，还不忘提点一句：“萧文，命运真是奇妙。”/p

“我刚刚居然还想劝你退学，听了你的声音，为师就下意识扫了一下你的潜力表，嗯，魔力是a+，抗魔力是99，肌肉、动视、领悟力虽算不上是天纵之才，但也算是得天独厚了，各方面的潜力都非常优秀……相当于只差一个契机的种子能力者，假以时日，必定能摆脱普通人的身份，一飞冲天，可你要知道，能力者的能力基于什么而存在着？……”/p

班里的气息陡然一沉：/p

“是‘他的愿望’！”/p

“同学们啊，有愿望的人才能称之为一个活着的人，能力者正是心怀强烈愿望，被上天所眷顾、满足了的人！如果向你这样成天半死不活的，好像一个六根清净的和尚一样，除了吃喝拉撒没有别的生活信念，那么恕我直言，你永远也成不了能力者！”/p

老师说道这里，语气忍不住有点加快：“……好好想想你有什么发自内心要追求的愿望，比如钱？比如力量？比如在天空中自由自在的飞翔？或者出去把外面的怪物全杀光？！你或许就能拥有相关方面的能力了，实话说吧，不怕被你笑话。”/p

“哈哈！你看我很强吗？lv2的管齿鸟隔空砸死，其实我就是一个弱渣！”/p

“2年前我衷心许下的愿望是‘希望更有威严的成为一名人民教师’。”/p

“于是我觉醒了，成为了众人艳羡的能力者。”/p

“同一年觉醒的能力者们，有在火灾中觉醒的能力是‘火焰掌控’，他的愿望是‘希望不被烧死’；有被关在神经病院里的哲学家觉醒的能力是‘穿越墙壁’，他的愿望是‘希望向世人证明自己既存在在这里，又不存在在这里的哲学理论’。而我那时得到的能力名称叫‘教师的威严’，作用是站在班里可以鼓舞全班学生认真听讲，站在讲台上就可以操纵教室里的空气感知学生们课下做的小动作，但下了讲台我狗屁都不是！所以到了政府征兵的时候根本没人录用我！他们都笑话我‘你就当一辈子穷教书匠吧！’”/p

“于是他们现在都lv30多，该当官的当官该发财的发财了，同一年觉醒的能力者们只有我现在还只是lv4！”/p

“我不是什么穷教书匠！可没有一个能力者肯正眼看我？！因为我没有天赋！更没有一股想要变强的愿望！”/p

“决定一个人价值的是什么？不是他的灵魂！而是他的拳头！！拳头大者，道理硬！弱者永远不可能有出路！即使有！也会很快被1lv以上的强者所封锁！……社会无论什么时候都是人吃人的社会！”/p

“你的路还很长，我只说一句，好好为了你们能升1lv努力吧。”/p

“……在座的诸位也是一样。”/p

说完，他自己的感觉痛心了，努力的敲了敲桌子让萧文坐下，萧文深深的向老师鞠了一躬，便落座了。/p

从代表普通人的“0lv”，升级到代表能力者的“1lv”，/p

从无到有，从弱到强。/p

这一个小小等级的沟壑，何等天壤之别？！/p

想要lv1.升到lv2.，lv2升.到lv3.级甚至到lv100.级，只要出去外面猎杀魔兽，汲取魔兽死亡后的力量就行了，/p

但想从lv0.启蒙成功到lv1.，简直难于