卷一 生活（一）职称(2/2)

系。有时，外面大办公室的老师聊得热火朝天的时候，校长也出来和大家乐呵乐呵。毕竟，生活要有情趣，工作也要劳逸结合。所以，整个学校的五位教师虽然每个人内心都有各自的想法，但是不涉及个人切身利益的时候，表面上的交流相处也是彬彬有礼，非常融洽的。至于每个人的工作量，由于这些年有能耐的村民都在县上买了商品房，他们的孩子也在县上的学校上学。这几年小学的生源质量和孩子数量逐年减少，学校的班额在减少，每个班学生也就二三十个。所以老师的工作强度也不是很大。但是工作压力并不小，县上每学期对于全县小学要有一次统考，每个年级每个班都要排名次，并且以此对教师考核。老师们为了弄个考核优秀的等级，以便为了晋升职称的时候顺利些，都很努力工作的。至于张老师任教的课程倒是蛮多的，语文，算术，思想品德，常识，反正啥都教，会也得教，不会也得想办法教，就像一颗螺丝钉，哪里需要哪里用。

对于老张来说，工作和生活都说的过去。在学校是老教师，受人尊敬和爱戴；在村子里，也算是个有学问的人，虽然不少暴发户也暗地里嘲笑老张整的那点“撑不着饿不死”的微薄薪水，却也恭维他的坚持与操守，而且也预料不了他的未来有多好，退休的工资有多高。更何况，村子上绝大部分人都是张老师叫教出来的，村子里谁家有红白事情的时候，还要请张老师写写画画的。所以，村子上的人对张老师很尊敬，因此张老师在村子里大小也算个任务，甚至前些年，村子里有谁家来客人了，还以能让张老师陪客人感到光荣呢。这些年有些改变，一是谁家来了客人都在镇子上的饭店吃饭，而是找村子里村干部或者有点经济头脑能帮自己发家致富的人来陪客人。说实在话，随着市场经济的发展，人们更务实更讲究实效。对这一点，老张自己也心安理得，心领神会。但是最最令人羞于启齿却又回避不了的一件事，犹如千钧之重的巨石一直压在老张的心头。这种压力，比泰山重，分分钟，能让一个鲜活的生命瞬间窒息；这种担子，比巨石沉，一点点，能让一个跳着的心脏立即停止；这种影响，比大海深，一滴水，能让任何一个敢于进取的人马上沉沦。这种东西，如人如鬼，阴魂不散，如影相随，让热挥之不去，忘却不了。这种感觉由来已久，尤其是当着自己的老同学老同事的时候，感觉就更加明显与无助。

这个顽疾，这个魔鬼到底是什么呢？

那就是职称！对于大部分人来讲，职称这个词语也许不太陌生，而对于专业技术人员，这个名称简直让人刻骨铭心。

它是旗帜，在高高的上空迎风飘扬；它是核心，让无数专业技术人员梦寐以求；它是目标，让很多人用一辈子的时间用一生的经历去执着追求；它是光环，让获得者闪耀着自豪和光荣的光环；它是财富，让获得者感受到财富给人的快乐，它是泻药，让只知道勤奋劳作不用手段的人失去奋进的原动力。总之，它不好不坏，看你怎样看待，看它与你怎样的关系。

之于老张老师，职称是命根子，是心窝窝，是心肝宝贝！

平心而论，张老师也不是真的缺钱，关键是在人前人后没有面子，这不，连自己的老婆也常常拿职称开涮，甚至气氛起来就开骂。倒也不是骂谁，只不过是发泄一番罢了。当然，自己也是咬牙切齿地恨自己。不恨社会不恨他人，就是恨自己不争气。关键时候不去争取，关键时候爱面子。结果很惨：自己都五十多岁的人，教了三十年书才还是个二级教师。和刚专科毕业三年的青年教师一样的职称，属于一个级别。可笑，这三十年，只增加了年龄，没晋升职称！可恨，这三十年，只教了三十届学生，没救下自己职称的生命！