第四百七十三章 太学开讲(2/3)

这黑板和粉笔却是教学的好东西，有了这两样东西，教学疑会更方便，而且可以降低学子的门槛。只要在黑板上书写了教授的内容，没有书本的学子也可以学习。而且相比过去的教学。在黑板上书写教授的内容，也可以提高教学水平。

太学的师生学习能力比太子宫的宫女太监强了许多，晁勇教授的进度也快了许多。

其实数学中并没太多新的东西，历代算术书都已总结出了许多的规则。

一堂课下来，师生发现太子只是引入了一种新的数字和加减符号，有博闻广记的人也认出这些数字是来自西方。不过一众师生也发现使用这些数字和符号可以更加简便。

书本也和传统的有一些不同，过去的书本都是竖着排列的，而太子编写的书却是横着排列，而且使用了一些符号断句。

横竖排列只是习惯问题。符号断句却让众人都感觉到了便利。最让众人难以接受的是，书本用语都是大白话，这让他们想到了市井间那些贩夫走卒。

有一个士子翻到后面发现全书都是用白话文写成以后，便起身道：“市井间的话本都用文言语汇，太子这本书却全文都是市井白话。有辱斯文，学生斗胆请太子重新编写此书。”

有几个和陈东相好的士子也马上起身附和。

晁勇一直等着他们出来找茬，倒是没想到他们找了这么一个事情出来，当下笑道：“我读书不多，只能识字写字，却是写不来你们擅问，我不光要在天下学府传授。还要给市井百姓传授。曲高和寡、有教类，你们好好思考一下吧。想要听的就坐下听，不想听的就转身出去。放心，绝不会有人因此报复你们。”

几人想了想。还真有两人走了出去，其余人也不知是想继续找茬，还是想听讲，居然都坐下了。

快近午时。晁勇才结束了第一日的教授，在太学长官的热情邀请下。在太学用了午饭，下午并没继续传授数学，而是在太学参观了半日，也让师生们消化新学的东西。

一连教授了几日，听讲的师生并没减少，反而有不少师生慕名而来，每天大堂听讲的师生都是满满的。

晁勇带来的黑板、粉笔、黑板擦不但在太学广开，而且以飞快的速度向天下传播。

邸报还刊登了一篇文章吹捧这三样东西对学问传承的动作用，数学虽然也受到一些士人的好评，但是并没多少人觉得数学有多重要，在他们看来数学也不过就是太子把算术改头换面，远远不能和圣人创立的学问相提并论。

晁勇在太学开讲第三日，市面上便开始出售小黑板和粉笔。这些粉笔的原料不尽相同，但是他们却都能写出白字了。

购买者多为家境一般的士子，对他们来说笔墨纸张并不便宜，好钢要用在刀刃上，他们的笔墨纸张只能用于一些正式的功课，平时大量的联系都是用沙盘来完成。

其实沙盘和黑板并没太大的区别，但是满城都在说太子的发明，他们也难免随大流。倒是让城中脑筋活的商贩小赚一笔。[

时迁也每日向晁勇汇报着城中士民的评价，得知数学的地位还是远远低于那些经义后，便决定抛出另一门学问。

这日，晁勇讲完数学后，便对众人道：“我还编写了一本书叫物理，旨在揭示世间万物的规律。午后，我会在开宝寺铁塔做一些实验，有兴趣的可以一同去。”

说完，便宣布下课。

所有人起身恭送太子，三十来岁的太学学正紧紧跟在晁勇身后，往太学食堂而来。

说来这个学正也是历史名人，他就是害死岳飞的奸臣秦桧。

秦桧也是宋朝进士出身，开始授密州教授，后来又中了词学兼茂科，又授为太学学正。这厮看到太子来听讲后，便挖空心思讨好晁勇。

不但听讲认真，回去也是认真复习，甚至还举一反三，揣摩后面的内容，抓到机会便向晁勇讨教，显示他对太子所讲学问的认真。

晁勇初听得秦桧名字时，恨不得一拳便把秦桧砸翻在地，但是看到秦桧一副正人君子的样子，也只能忍了下来。不过他对这位害死岳飞的奸臣也是恨之入骨，当天回去便让时迁搜集秦桧的过往，想要看看秦桧可有做错什么事情。他好发难。

只是没想到秦桧的历史居然很干净，这或许和秦桧之前都是在学校任职，没有实权有关系，总之晁勇没有找到秦桧的罪证。反而搜集到一些对秦桧有利的评价，好学勤勉，不然也不会两次中举了。

拿不到秦桧罪证，晁勇也不好对秦桧治罪，毕竟他也不能因为还没发生的事情就处死秦桧，而且改朝换代后。那些事情也已经不可能发生了。

就像他重用了张邦昌、李邦彦等人一样，在没有可用之人时，这些投降派往往是最好用的人。

而且不得不说，秦桧对数学的学习很上心，晁勇注意到秦桧以后。便决定让秦桧以后代他传播数学。

他不会在太学一直讲学下去，只要讲完一遍，他就会把继续传授的任务交给秦桧。秦桧是太学学正，学的又好，论从身份还是从知识上，都可以完美的完成这个任务。

因此晁勇在课余时间，也会给秦桧一些时间。而秦桧也会完全利用这些时间，片刻都不会浪费，即使没有问题，也会制造一些问题出来。

不过几日。秦桧便成了太子的忠实狗腿子。

为了方便太学师生，太学中也兴办了食堂，朝廷对太学的学生还有补