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第三百二十八章 等级森严科学门(1/2)

最新网址:.ken“至于这本《自然科学的数学原理》,对于已经熟练掌握几何方法的人来说,几乎没有什么阅读障碍。唯一需要补充学习的,是圆锥曲线的相关知识。在本书的第一编第一章中,便讲解了这两方面的内容,这些内容就是全书的数学基础。”

“而且为了便于你们理解,这本书中尽量避免了使用比较困难的微积分方法,将数学工具严格的限制于几何。”只听赵老师沉声说道:“所以为师只重点为你们讲解第一编第一章的知识,余下的相信你们通过自学便可以领悟了。”

弟子们这才明白,师父那句‘不懂几何者勿言拜师’并非单单是科学家的骄傲,而是因为想要进一步学习科学,没有几何做基础,不行!

至于自学这点嘛,弟子们早就习惯了本门‘师傅领进门、学艺在个人’的作风。要是师父掰开揉碎了讲,他们反而会觉得难受呢。

那说明,师父瞧不起他们,认为他们学习力不强、领悟力不够,不得不掰开揉碎了喂到他们嘴里。

这对自诩天才的科学家们来说,实在是莫大的耻辱啊……

~~

然后赵公子只用了一上午时间,就将第一编第一章的十一个引理讲解了一遍,又让发了马秘书发了本欧子的弟子梅子的《圆锥曲线论》……那都是两千多年前的知识了,肯定难不倒已经学会几何的弟子们。

便结束了这短暂却极其重要的一课。

余下的所有篇章,就都由能力超强的弟子们自学了。

不过赵昊也并不只是偷懒,也是因为这本巨著,并不适合用来当做教材精讲……

因为牛顿那时候,一来数学工具十分有限;二来代数还未被公众普遍接受。

所以牛爵爷明明已经掌握了微积分,却偏偏不拿出来用,硬是用清一水的几何方法,来完成了他所有的证明。

所以如果单纯从学习知识的角度讲,不如直接把高中力学教材和微积分丢给弟子。

但正如赵昊对《几何原本》的评价,《自然科学的数学原理》的最大意义,并非推导那些命题的过程,而是它严密的科学研究的方法!

只要弟子们硬着头皮认真读完这本书,把科学的研究方法刻在骨子里,这本千古巨著就发挥了它的应有的作用。

如果一上来就引导他们用解析几何与微积分来证明这些命题,反而会让他们无法掌握最宝贵的东西。

后世一位教授所言,为了学好一部分知识,而去学习更高等的知识是没用的。

这就好比你为解高中的几何题,去学习大学的某些代数方法。解是可以解出来,但你也就失去了,了解这部分几何知识的机会。

所以还是一步步的来吧。

本公子已经把人类科学向前推进了一百二十年,已经很伟大了好吗?

~~

下课后,赵昊叫住本打算回家的李茂才和陈于陛,让他们陪自己吃午饭。

又吩咐张鉴和赵士祯,下午再去一趟神机营,传授热气球的制造方法。

“顺道再把那三位将军接回来。”赵昊特意叮嘱两人道:“记住,要对他们保持尊敬。”

他估计三位将军现在肯定情绪不太好,这俩货又是冷面冷言、莫得感情的科学家,不提前嘱咐一声,弄不好就要搞得不愉快。

“是,师父。”张鉴点点头,便和赵士祯匆匆走了。

“走,吃饭去。”赵昊招呼李陈二人一声。

“是,老师。”两人赶紧应一声,跟着赵昊回去西院。

这两人皆称呼赵昊为‘老师’,而阳阳们甚至贝培嘉,都是叫‘师父’的。

倒不是二位端着,而是还没正式磕头拜师呢,他们没资格叫师父。

毕竟科学门是个有传销性质的组织……上句划掉,改为‘严谨的科学机构’。

没有等级制度怎么成?

当然赵公子是绝对不会承认自己的传销的,他宣称自己这样做的目的,是为了更好的因材施教,并激励弟子不断进取……

嗯,这样一解释,感觉就高端多了。

在这个写作‘科学’,名为‘传销’的组织里,一共分了五个层级。

二位公子和赵昊收的那三十来个学生,跟他都是师生关系,在科学门中称为‘科学生’。

科学生乃五层体系里的最基层,是没资格叫师父的,只能称赵昊为老师。

只有他们学有所成……直白说,就是考中举人,或者体现出某方面科学特长,才会被赵昊收为‘记名弟子’。

目前的记名弟子,只有贝培嘉一位。记名弟子已经可以改口叫师父了。但师父不会特意的因材施教,只能跟着上上大课,靠自学成才这样子。

记名弟子需要等到做出成绩……直白说就是考中进士,或者在科学方面有突出建树,才会晋级为‘入室弟子’,获得师父赐字了。

目前赵昊有七个正式弟子。

其实说起来,于慎思是不够资格的……张鉴虽然才是个监生,但人家已经搞了好几项发明了,光一个排水王,就足以攒够贡献点了。

但烈阳子来得早哇,当时赵昊还没想到,要给弟子分等级呢。

那时不算于家兄弟,赵公子拢共才仨弟子,哪能想这么远?所以就让于慎思占了大便宜。

加之这孩子又好钻牛角尖,赵昊也就没忍心再收回赐他的字号……不过在心里,赵公子还是难免低看他一眼的。

就像班主任看差生的感觉。

最后,入室弟子

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