852.853，学校（三更）(1/2)

858，学校

林子辛大为吃惊，“一人同时教于几百人？”

顾千雪点了点头，“林大人是读书人，自然也知晓何为民愚，”说着，叹了口气，“就好比前两天，好好的百姓被煽动跑去闹事，最后险些被厉王严惩，愚民、民愚，无法避免，而追根究底，却是没学识，人不学、不知义。”

林子辛恍然大悟，面色沉着，“郡主说得对，但如何做到一人同时交给几百人学识？”

顾千雪停顿半晌，而后道，“很简单，首先咱们要确定下学校的存在目的，一：扫盲，交给百姓简单文字，不用多，却要实用。

二、讲义，与其平铺直叙艰涩难懂的大道理，还不如用一些富有寓意的故事，讲解其中为人做事的道理。

三、为更多读不起书的孩子提供一个逆袭命运的机会。

我相信，若学校真的可以成立，定然有不少人前来学习，毕竟在民间，读书是一件奢侈之事，多少人家、多少孩子想读书，却没钱读书，而不读书，又如何摆脱贫穷的命运？”

这是事实，不仅南樾国如此，中国古代也是故此。

首先，教育成本。

先不说学费和师资，只说在生产力落后的时代，笔、墨、纸、书，都无比昂贵！

这些用具无形中已筛选了拥有学识、可以得到读书机会的人选。

其次，师资和学费。

培养一名读书人投入巨大，按照成本计算，读书人的收入便要超过其成长时的投入，其注定昂贵，更别提供求关系，这些都决定了请先生、入私塾需要大笔银两。

林子辛道，“郡主说得没错，百姓难以摆脱贫穷的命运，主要便是没钱读书，但，下官的问题确实如何能做到以一教几百？”

顾千雪道，“林大人别急，听我继续说下去。”

“好，郡主您说。”林子辛道。

“因为确定了‘学校’的任务，便也决定了其教授知识不需要太深、太专，目的是扫盲，那么课程就不用太过严谨，更不用所谓的灵活多样，只要固定了几个模块、几种课程便好。课程之间不分深浅、难易，可谓平行并列关系，所以前来学习之人也不需要连贯着学习，碰上哪场便听哪场课程。这样，既不要求教授者的学识，也不需要学生的时间。”

说着，顾千雪伸手一指神殿正厅的前方，“只要一名教师站在上面，将这一时间所需要教的内容机械式的讲出来，随时到来的百姓就能听见。”

顾千雪小跑向前，到达宽敞的正厅中央，“这里都要放上桌椅，为耐用性，桌椅可铁质木质结合构成，直接钉在地上，好好排列，这大厅最少可拥有几百人罢。如此，不就实现了一对几百？”

林子辛惊喜，赞不绝口，“郡主英明，郡主不愧是京城有命的才女，竟有如此聪明才智，是啊！这样不就能用最少的物资，给更多的百姓提供了学习的机会？”

顾千雪不敢接话，因为这些点子哪是她想的？随便拽个现代人都是知道的，如果碰见个教育学专业相关，肯定比她策划得更好。

她也就用现代文明忽悠忽悠这些没见识的南樾国人罢。

林子辛是个实干派，他的夸奖可不是单纯的奉承，很快便将种种要素考虑进计划之中。

“抱歉郡主，下官愚昧，还有一些问题想问。”

千雪点头，“林大人谦虚，有什么问题直问就是。”

林子辛也不客气，“虽然此处能容纳几百人，但如果更多人想听课，怎么办？”

顾千雪道，“很简单，虽然事先设置多种课程，但分阶段开放，例如说，先单开第一个课程，课时半个时辰，每天开五场，暂时先开一个月。半个时辰的课程，最多听个三遍就能背下来，既然背下来，就没必要反复听，自然就让出位置给新人。如果场场爆满，就多加几个授课老师，全天十二个时辰不间断授课，更可以用清场制，一场课程结束后将这一批百姓清出场，让排队等候的第二批百姓，以此反复。待听课热情骤减，所有想听课的基本都听过了，就可以加第二场课程，而课程设置则是第二场居多，第一场居少。慢慢的，增加第三场、第四场，直至将所有课程全部开设，而后列出一个课表，供前来听课的百姓自由选择。但学校只有一个，百姓却成千上万，所以计划如此却不能急着增课，稳步来。”

顾千雪一口气说了一大段，略累，深吸一口气休息下，而后继续道。

“总的来说，人是活的、规矩也是活的，不断根据现实情况改变策略，而策划者只要掌握了规律，便很好做时间、课程上的安排，我讲的太多了，也不知林大人是否听懂，若有什么没听懂，尽管问。”

林子辛再次暗暗吃惊，他本来有诸多疑虑，更觉得这是根本无法实施的天大难事，但被千雪郡主这般寥寥数语，竟几乎迎刃而解。

官员们也都不是吃白饭的，林子辛举一反三，顿时脑子里计划出拨出官兵维持秩序，定下多少教书先生，若教书先生请不起，可以先用说书先生凑数，如何向百姓们宣传等等。

但还有一个问题，“郡主，如果有些百姓没事便跑来乘凉玩耍，怎么办？”

顾千雪噗嗤一笑，“我说过免费吗？”

“啊？”林子辛一愣。

顾千雪道，“虽然我可以说服府尹拨款，但有些东西一旦完全免费，效果只会适得其反，秩序必然难以维持，”伸出了一根纤细手