第二十三章 实验与学武（求收求推！）(1/2)

内力的本质是什么？

内力在人体产生的原因是什么？

为什么这世界的人能学武，在体内产生内力，而原世界的人不能？

人体内生成内力的地方是什么？

一直以来，是困扰着苏启的几个问题。

第一、第二、第三个问题，都不好解决。

苏启目前的观察技术只能达到细胞级{能看到细胞内的细胞器，无法更进一步观察到细胞器内的变化}，能进行试管受精、克隆{克隆技术其实不难}等操作，但想要精确观察到细胞内细胞器的细微变化，这就不容易了。

要达到基因级别，那更是在做梦！

所以在没有精密的观察设备下，想靠单纯的解剖，就想弄清内力的所有秘密，那是想得有点多。

切片不是万能的，想要把片切好，还得有设备啊！

可如果手头有足够先进的仪器设备，苏启早特么直接谱出这世界人类的基因图，然后根据基因图，对自身的基因进行优化修改，哪还用得像现在这样蛋疼？甚至要搞到去zào fǎn。

第四个问题，人体内生成内力的地方是什么？

苏启倒观察到了。

细胞是生物体基本的结构和功能单位，除病毒外，一切的生物都是由细胞所组成，人体生成内力的地方自然一样是在细胞中，而且就是线粒体，可线粒体具体是怎么生成内力的？

不好意思，老苏仪器设备落后，观察不到！

不过，据苏启的观察，从宏观的人体器官、组织、系统，到各类细胞的大致结构，这世界的人和原世界的人几乎没有不同，可为什么这世界人的线粒体能产生内力，原世界人的偏偏就不能呢？

最大的可能当然是基因的原因。

对此，苏启做了两个猜想：

一、是这世界人类的基因和原世界人类有着不同；二、基因都是相同的，但这世界人类的某段基因在表达，而原世界人类也有这段基因，但没表达。

受于仪器设备的xiàn zhì，苏启无法做基因级别的实验直接研究，但为了自己能学武，其他的实验一样没少做。

苏启最先想第二个猜想中，双方基因是相同的，这世界人的基因能表达，原世界的人不能，那么有没有可能创造一个环境，让这段基因表达呢？比如可以让向原世界的人体内灌输内力，cì jī基因表达。

他进行了这个实验，失败了！

苏启又在想，不是线粒体产生的内力吗？

那么将这世界人的线粒体换到原世界人的细胞中，是否能行呢？

这个想法本身倒没问题，可操作起来太困难了，苏启即使能完成一个、两个……千个、万个细胞线粒体的更换，那也有个蛋用，人体内的细胞数目是在太多了，以万亿计，即使有上万个换过线粒体的细胞，也只是沧海一粟。

直接换线粒体肯定不成，他苏启现在没那个能耐把这么多细胞中的线粒体给换了。

苏启又想，不能直接换线粒体，可是可以换细胞啊。

要不将这世界人的血液换给原世界的人，这样原世界的人体内不就有这世界人的细胞了吗？也许就可以学武了。

但换血实验，苏启在襄阳时就已做过了，给原世界的人输了这世界人的血，结果依旧不能学武。

血液中的红细胞、白细胞和血小板都是由骨髓产生，只换了给原世界的人输了这世界人的血，原主的骨髓没变，后来骨髓产生的血液细胞不还是原来的吗？

于是，苏启又兴冲冲地给实验体进行骨髓配对，将这世界人的骨移植给原世界的实验体。

可惜……又特么失败了！

实验一次接一次的失败，苏启很失望，以为要等到仪器设备足够发达，才有可能让自己学武了。

可事情峰回路转。

苏启制造的十八个小家伙们带给了他极大的惊喜。

这十八个婴儿现在都已经五岁了，按照苏启原本的实验方案中只有十七个婴儿。

其中四个是原世界人作jīng zǐ供体、这世界人作卵子供体形成的受精卵；四个是原世界人作卵子供体、这世界人作jīng zǐ供体形成的受精卵；这八个婴儿的母体都是这世界的女子。

一个是原世界人和这世界人生殖细胞结合的受精卵，母体却是来自原世界的女子。

四个是原世界人的受精卵，这世界女子作为母体。

最后四个则是克隆人，用原世界带来的一男一女作为细胞核供体，这世界人作为卵细胞供体，进行的克隆。

由于从原世界带来的女子只有一个，这份实验方案其实并不完善，而且有一个受精卵在发育过程中，变成了双胞胎，也是苏启没有想到的，不过双胞胎对实验也无影响。

这十七个婴儿，是成组对照的，在他们长到五岁时，苏启让他们学习了一些粗浅的武功心法，以此来检测谁能学武，谁不能学武，再通过这些现象反推背后的原因。

结果非常有趣，前九个婴儿都能学会内功心法，而中间四个一个都学不会，后面四个克隆婴儿居然全部能学会！

这个实验结果证明：使人替线粒体产生内力的基因，原世界的人同样有，且这段基因在这世界的人体内为显性基因，必然不在性染色体上，与是哪方母体诞下无关。

这个实验仍存在许多问题，但它的结果却让苏启看到了学会武功的可能，因为四个克隆体能学会武功，说明他们体内的那段基因被激活了，才能使克