5.寄托(1/1)

郭亦可迟迟没能准备好成为贵高这个神圣团体里的一员。想起从前，郭亦可总是以仰望的姿态去看贴在章乔初中光荣榜里的名字，仰望老师口中的贵高生的事迹。如今他也考进贵高来了，梦一般，显得有些猝不及防。他处处小心翼翼，害怕自己一不小心就会破坏这里的神圣。在初中，自己各方面都很优秀，到了贵高，自己一切都变得太普通，甚至是后进者。何升就、付聪聪还有7班的张振帆都是强大的可怕，在初中从未遇到过这样的劲敌……1个班如此，全校20个班，这样的强者将不下百人，自己只能是沧海一粟了。

而郭亦可内心深处也从不甘心在一个团体里做一个后进者。他思来想去，能找到的不处于劣势的，书法算是寥寥可数的其一了。

他写的行书很清秀，得益于三年的书法练习。对他影响最大的是他的初中语文老师卢几风。卢老师的书法很飘逸，行书如游丝飞空，独树一帜。他很注重学生的书法练习，他说初中的同学卷面清晰，特别是作文如果写得一手好书法，会给评卷老师好的印象。语文出版社的语文课本，每一单元的最后都会展出一些书法作品，鼓励学生练字。郭亦可觉得卢几风老师的书法比书上的好看，书上的字规规矩矩，没有特点，卢老师的字看单独的每一笔，并不好看，和其他老师说的“横平竖直”相去甚远，而他所写的每一笔一画连在一起拼成一个字，又让人觉得英气夺人，越看越耐看，不能自拔。

章乔初中师资力量薄弱，全校没有美术老师，卢几风老师在041班充当了3年的美术老师，只是把美术课换成书法课。每次上课卢老师都会在法，从基础教起，教学生慢慢提高。在没有舞蹈、声乐课的章乔初中，书法算是唯一一门艺术课了。这门课吸引了一批迷弟迷妹，郭亦可是忠粉之一，痴迷至极的时候，上课做笔记的时候，写到一个字，自己会开始斟酌怎么写，笔记本上便会出现密密麻麻的同一个字，越写越着迷。这样痴迷了三年以后，041班涌现了廖捷鑫、黄易汉、钟碑云等“小书法家”。师从卢老师。正因为独具一格，不管自己水平如何，也都是别无雷同的。独一无二，这是郭亦可自信的源泉。

卢老师对郭亦可的影响，不单单是书法，更是性格。在所有科目里面，语文老师不但充当传道授业解惑的角色，更是育人的绝色。在郭亦可看来，语文老师是最接近古代为人师表的老师的角色。卢老师的性格和他的书法一样，独具一格。有一种文人的清高，又有不屑世事的正直。学生私底下会叫他“卢疯子”。郭亦可从他身上学到的，是正直，是即使一无所有，也可以熬到发霉的性格。每次想到要给初中的老师写封信，他第一个想到的就是卢老师。

班会课上，姜老师再次强调希望更新一下教室后面黑板报的内容，内容自定，由宣传委韦嘉佳负责，希望同学们主动报名，展示自己的才华。

犹豫了一节课，下课后，郭亦可决定去找韦嘉佳，这是他高中第一次主动地往别人的座位走去。“韦嘉佳，我想加入一起出黑板报。”韦嘉佳转头看了郭亦可，她迟疑了一秒：“好，郭亦可是吧！你负责什么呢？”“我可以负责写字。”“好的，我们晚上自修前开始构思，你也过来就行。”

吃完晚饭，洗了澡，郭亦可回到教室，韦嘉佳也已经到了。她找郭亦可说：“我们就在杂志上找一些好的句子抄上去吧。我画好花边，你来写内容。”说着韦嘉佳在黑板上规划好版块，灵动地描着花边。画好了一个匡格，她在杂志上找了一段话，让郭亦可抄上去。郭亦可选了一颗蓝色的粉笔开始写，手腕柔和的转动起来。很快，几行蓝色的书法作品出现在黑板上。其他的几个报名出黑板报的同学也来了。“哇，写得很好看啊！”后面的阕莹莹叹道。韦嘉佳转过头看了黑板，惊喜地而平静地看着郭亦可道：“不错哦！”郭亦可微笑道：“还好，我很多朋友都写得比我好看。”阕莹莹拍手道：“以后出黑板报不愁了。”韦嘉佳转头对着后面来的同学欣然道：“来吧，我们来分工合作，尽快把任务完成。”几个同学开始分工，画插画的，找内容的，黑板报有序地进行这着。回教室的同学也纷纷到教室后面看着更新的黑板报，看见一些同学在他的字面前细细讨论，郭亦可一阵欣慰。

回到座位，李芙微笑地看了他一眼：“你字写得真好！”郭亦可也笑了：“谢谢，还需要提高。”“以前练过的吗？”“嗯嗯，初中的时候老师教我们练过字。”“以后教我练练？”“哈哈，互相切磋，你的字也很好看的。”……

姜英安老师来到教室，看见黑板报已经出好，欣喜道：“不错哟，同学们。我们班还有书法家和画家！都是哪些同学的杰作啊！”当韦嘉佳说到郭亦可的时候，同学都投来了赞许的目光。李芙也微笑看了他一眼，又继续看着练习。

郭亦可长期压抑的心情终于舒畅了些。写字的时候，想起了初中的好时光。什么都和初中不一样了，起码还有书法还在延续，这也是一种寄托吧。也许这可以成为他重新建立自信的突破口。