第二十九章 第一堂课 上(2/2)

顺晓得，萍这是在写字，每一次挥舞都是一道有力的笔划。萍每在空中画完一笔，就会有托盘中的一缕细沙飘舞到空中形成那一笔画。在讲桌上灯罩的照耀下，萍写出的每一笔苍穹文都显得那么的布局清晰，线条优美。

“大家来看看我写的这两个字是什么？”

那是两个并不复杂的文字，顺在万字经上有重点的记忆过。

萍才话音刚落，就有不少小学童喊道：“苍穹！”

“没错，这两个字就是苍穹。看样子万字经你们都有仔细的看过了，非常好。”

萍的话引来了一阵干笑声，甚至还有人嘀咕道：“这两个字，就算是没看过万字经也肯定能认得出来吧......”

手中的木棒轻轻的一挥，原本在空中凝聚好的两个字便重新化作了细沙，正好散落在了托盘中。

接下来就应该进入到正题了，顺本来以为萍会直接教他们写各种各样的文字，没想到却是先练习写笔画。说笔画是文字的基础，学好它才能够写得出一手好字来。

顺手中的这套器具可比不上萍用的那套，以沙化字。只能用那根木棒的细端做笔，在黑色的木盘上刻画出淡金色。写满了之后在用木棒的另一项功能抹掉那些写好的，重新再写。

这也同样是需要输入一点神力的，但量几乎可以小到忽略不计。不过如果要这样写上一整天的话，那这消耗也算是蛮大的了。

为了防止有人偷懒，萍将自己的精神力量发散在整个学堂中，而且还会经常从椅子上下来走动。指导一下小学童们哪里写的不好。

萍说苍穹文字的每一个笔画都要讲究轻重适中，要有顿挫，要线条流畅。写成文字的细微处甚至能够显示出执笔人的性情，甚至是性格特点。

老实说，顺觉得手中的这根木棒并不是那么的结实，注入神力的时候要十分的小心谨慎，只怕稍有不慎就会折断这根木棒。因此顺写的有些慢，而且笔迹也是有些断断续续的。

正当顺觉得这支笔用起来别扭的时候，坐在他旁边的朝阳那边就传出了一声清脆的响声。

转过头去一看，原来觉得这种笔不结实的并不只有顺一个啊。

对于手中木棒折断的现象，朝阳似乎一点都没有感到意外，也没有惊慌只是微微的叹了一口气。

萍走过来瞧了一眼，没有任何的责问，只是说要给朝阳拿一根新的，并且还询问了一下所有人有没有笔杆用起来不趁手的。

顺是想要一支的，以防自己稍微一没拿捏好，就像朝阳一样把笔杆给折了。但他还是没那个胆量去说这个事情，因为其他的小学童们也都没有谁真的提出了这个要求。于是便打消了这个念头，想着等真的折断了再说吧，到时自然会换根新的。