第八十五章 隐藏职业之校长(1/2)

麦都思等三人一愣，才明白赵大贵还有这等想法，想请自己等人教授学生知识。

“我这边没问题，我们几个传教士都可以过来，给学生讲授英语和其他知识。”麦都思有着西方人特有的直爽，立即答应。

说实话，开个学校教授中国学生，麦都思真是求之不得。

麦都思等人到魔都传教，前后费了无数功夫，但效果极微，至今都没有几个人愿意接受洗礼成为教徒的。

如果能给数百名学生讲课，就可以顺便布道和传教，正是西方传教士最喜欢做的事情之一，只是因为这事情花钱太多，麦都思等人并没有做起来而已。

如果赵大贵愿意掏这笔钱建立学校，招募数百名中国学生，麦都思等传教士就是倒贴钱，也要过来给人讲课的。

“这事情是否仓促了些？”李心兰却是有些犹豫不定，跟赵大贵也就见过两面，这就要被拉过来做西席老师，怎么着也有些交浅言深的样子，再说今天牙还没刷呢。

“我在神父那边，还有很多翻译的事情要做呢。”王韬有些心动，只是也有些踌躇。

“有关翻译的事情，我们可以一边翻译一边讲课，不会妨碍的。”麦都思急忙说话，还是很希望王韬也加入进来，那样传教士在学校里的影响力能更大一些。

“一会儿找个地方坐下，我把计划跟你们几位好好讲一讲。”赵大贵说道。

有关建造学校的事情，赵大贵是经过深思熟虑的。

大贵商行展到现在的地步，继续招募掌柜和伙计，提高经商能力是一方面，更重要的是希望有经过系统科技教育的可靠人才的加入。

目前的魔都，或者说是整个中国，都是传统私塾培养出来的科举型学生，既不掌握任何实际能力，也无心学习任何有用的知识，甚至还鄙视任何实学，斥之为奇淫技巧之物。

所以，要获得人才，只能自己建学校培养，这看似缓慢，却是唯一的渠道。

另一方面，建立学校，招募大量的本地儿童入学，还引进大量学者，可以大幅提升大贵商行和本地人的关系，就是在学术圈也能大幅提高影响力，虽然对绝大部分人来说这种影响力一点用都没有。

而且，有了学者，有了学生，赵大贵的很多赚钱大计才能更好地实施。

“所谓十年树木百年树人，教育实为百年大计，提升一地文明程度的最好方法。”赵大贵第一句话，就把教育的作用无限拔高，对办学的事情定调了。

接着，赵大贵便讲起学校的具体构架来。

先，学校的校长必然是赵大贵本人，这是必须的啊，他自己出钱、出场地、招募学生，必然要拿到校长的头衔，不可能让给别人。

当年某位校长的丰功伟绩历历在目，校长也是相当强大的隐藏职业，仅次于图书馆管理员这种至强者。

校长之外就是学校董事会了，赵大贵希望王韬、李心兰和麦都思等人做的，就是学校董事会的董事。

理论上，董事会要管学校建造、日常开支、教师招聘到学生管理的所有事情，不过赵大贵要三位董事做的第一件事情就是依靠他们的人脉和影响力，为学校聘请来有实力学者和外籍老师。

学校的人员构架分为教授、讲师和学生。

其中教授最好就是李心兰这样的数学家，对西方科技感兴趣，至少具备高中以上的数学功底，至少熟练使用各种数学符号，不需要什么都从头学起。

当然，王韬这样更偏向文科的西学家也在拉拢之列，毕竟所谓的西学圈很狭窄。

李心兰此时是在浙江嘉兴开馆授徒的，就是向对数学感兴趣的年轻读书人讲授数学，赵大贵希望李心兰将这些年轻人带到魔都来，做学校的讲师，一则可以在学校继续求学，二则在闲暇之余给学校招募的学生讲授知识。

按照赵大贵的规划，讲师就相当于后世的研究生，一边学习，一边帮教授完成教学任务。

至于学生，自然要由赵大贵负责招募，他的打算是先招募五六百名十岁到十五岁的少年，就是赵小虎和赵小妹这个年龄段的少男少女。

当然，按照这时代的风俗，找少男容易，引入少女恐怕会困难重重。

至于课程，分为必修课和选修课，必修课为数学、物理、化学、中文、英语、美术和体育；选修课为历史、地理、各国概况等乱七八糟的杂学，让学生按照自身兴趣选择。

麦都思对西方教育体系更熟悉，明白赵大贵弄的这一套更多是借助西方大学的教育体系，而不是普通的小学或中学；李心兰和王韬觉得有些新鲜，又感觉很有章法。

“以后这学校就叫做东方理学院，专门培养心向西学和实学的人才，那种一心科举，想削尖脑袋当官的，就不是我们要培养的。

我们现在要做的，就是先把学校建筑建起来，老师和学生招进来，然后从大量翻译西方科技书籍做起。”赵大贵说道。

“你这想法是好的，但所费也很多吧。”王韬知道赵大贵有钱，但知道这事做起来至少要数万元，便问赵大贵到底有多坚决。

“花钱是肯定的，但比起这件事情的意义，那点钱又不算什么了。

这样，我提出两万银元，由三位组建董事会管理，先设计和建造必要的建筑。

另外，三位就尽快给亲朋好友写信，让那些心想西学的学者，还有愿意到中国执教的外国人，都请过来做老师，如何？