第十一章 初遇嬴政和燕太子丹(1/2)

赵高怎么也不会想到，老学究为了得到赵括所著的《宫庭权谋》原稿，竟然会来个移花接木，用旧竹简进行书写临摹的版本，怨只怨自己一时疏忽，没有细心辨别，真是哑巴吃黄莲，有苦说不出。其实他父亲更好不到哪里去，以为花上两罐宫庭特供酒和一方破石砚，就能将事情办得妥妥贴贴，谁知人算不如天算，竟贴进了一两金子，他一年的工钱也没这么多啊！

话说赵宫吏帮赵高交了高额的书法辅导费后，一直都觉得亏大了，老是沉思着如何捞回来。这天，他外出办事，顺便去探望赵姬母子俩。自从秦公子异人跟吕不韦逃回秦国后，赵姬跟嬴政一直呆在赵宫吏安置的居所，平时深居简出，极少出来抛头露面。

“夫人，近来秦公子可有来信?”其实赵宫吏最想知道的是，自己那四分一的秦国封地是否还有希望。

“早几天来信了，同时还派人捎来了不少秦国土特产，我正想差人给你们送过去呢!”赵姬兴奋地回答道。

“夫人您太客气了！”赵宫吏搓了下手，觉得今天来得正是时候。

“今天你来得正好，有件事我想跟你商量一下，不知先生意下如何?”赵姬似乎记起了什么，对赵宮吏说道。

“有什么事夫人即管吩咐便是。”赵宫吏知道，捞钱的机会说来就来了。

“你是知道的，这一年多，我和政儿一直呆在这儿，大门都不敢迈出半步，虽然有先生教政儿学习，但平时却没有小孩跟他一起玩耍，这样长久下去，对他的成长不利啊！现在风声没以前那么紧了，你是不是想想办法，让政儿出去见识一下，多认识几位小朋友？”赵姬以商量的口气对赵宫吏说道。

“正好过两天我让二儿子赵高晚上去跟他的老师学习书法，要不让政儿冒充他的表弟，一起过去学习?”赵宫吏来个顺水推舟。

“好啊，我求之不得呢！”赵姬一听，大喜过望。

“只是——”赵宫吏故意装出一副为难的样子，欲言又止。

“先生是不是有什么难处，不妨直说。”赵姬见赵宫吏面露难色，关心地问道。

“倒也没什么难处，就是辅导费贵了点，一年下来要十两金子。”赵宫吏猜想，秦公子异人差人送来的应该不止秦国土特产那么简单，照理还有大批金银财宝，于是便将辅导费一下子提高了十倍，希望将上次花出去的钱连本带利捞回来。

“没事，只要能让政儿出去见识见识，花再多的钱也值。”果然，赵姬没有将这点小钱放在心上。

这天，赵宫吏带上赵高，去赵姬母子俩的居处接嬴政去学习书法。

临去之前，赵宫吏告诉赵高，嬴政就是秦公子异人的儿子，以后将以表弟的身份跟他一起去学习书法。

当赵高见到这个比他小一岁多的秦王后代时，想起了父亲说过的秦国封地，倒也不敢怠慢，便主动将马车里面的座位让出来，跑去跟父亲一起驾马车。

“高儿啊，以后他便是咱们家的衣食父母，吃粥吃饭，全靠他呢！你一定要将他小心伺候好、照顾好。”赵宫吏特别叮嘱，赵高连连称是。

到达学宫，赵宫吏发现有一辆漂亮的马车停在门外，还有两个看护在守着。

“难道这老家伙今晚接待什么重要人物?”赵宫吏满腹狐疑，带着赵高和嬴政走了进去。

走到书房门前，赵宫吏见到里面有两个人，一个是老学究，另外一个是位八九岁的儿童。

“你们来得正好，”老学究见赵宫吏三人进来，连忙介绍：“这位是燕太子丹。”

燕太子丹礼貌地向三人作揖，然后问道：“这几位是——”

“这位是都城隐宫负责人赵宫长，那两位分别是他的儿子赵高和姨甥赵政，都是跟你一样，来学习书法的。”老学究指了指赵宫吏三人，逐一介绍。

什么？一起学习书法?敢情这老家伙觉得教一两个小孩不够本，干脆开办书法辅导班了?赵宫吏终于明白，这老家伙打一开始就没有专门辅导赵高一个人的意思。

果然如赵宫吏想的一样，老学究大言不惭地说：“反正一个也是教，两个也是教，既然你们三个都喜欢学，那老夫只好牺牲自己的课余时间了。”

老学究最擅长书写的是大篆，何为大篆?大篆其实就是西周时期较流行的官样文本字体，就好象后来的正楷体和现在的小标宋，是某个时期的官样文本字体。

“文字出现在六千多年前，当时在陶器上刻划的符号和描绘物象，叫《石鼓文》，到殷商时代在龟甲兽骨上刻划文字，叫“甲骨文“，再到商周时代，又出现了“金文“或“钟鼎文“，书法渐趋整齐，风格圆转浑厚，字形变化丰富，参差不一，发展到现在，我们现时通用的文字字体叫大篆，大篆又有籀文、籀篆、籀书、史书之称。”老学究开始向三位书法爱好者讲述了文字的变迁史，接着又介绍了大篆字体的一些特点和书写技巧：

“大篆字体结构讲究整齐，笔画讲究匀圆，辅以横竖行笔，字的形体趋于方正。所以，我们书写的时候，首先要端正坐姿，然后学会握笔，写的时候一定要注意均匀用力，切忌粗细笔，下面我先示范一下。”说完，老学究便在竹简上写下一个“赵”字。

“这‘赵’字共有笔画14笔，横竖行笔时要均匀用力，收笔时要用腕力，左右两边要对称，大家看清楚了没有？”老学究一边写一边问。

“看清楚